著名教育家马卡连柯认为：“独生子女没有兄弟姐妹，因而也就没有互相体贴照顾的经历，没有互爱帮助、互相模仿、共同努力和共同分享的经验，这不利于发展儿童的集体主义意识，而会导致个人主义的蔓延。”我们做父母的，应当为孩子邀请小伙伴到自家做客，让孩子和小伙伴一起玩。将小伙伴请进家门，丰富了孩子的生活，让孩子在轻松愉快的氛围下，耳濡目染小伙伴的言行，接受潜移默化的熏陶，起到双向促进的作用。

（一）请进性格互补的孩子

我的孩子性格外向，活泼开朗自信，做事很有主见。朋友的孩子性格内向，不合群。她特别喜欢她的孩子跟我的孩子一起玩，认为这样可以带动她的孩子大胆游戏，孩子之间语言交流多，语言发展快，互相学习，性格上可以互补。有一段时期，几个家庭每逢到了双休日就会集中到我家，让孩子们一起下棋、看书、跳绳、溜冰、踢足球、捉迷藏等。父母们一起看书、聊天，放松一周工作的紧张心情。互相交流教育孩子的经验，切磋教育孩子的方法，有时大家一起为了一个家庭教育孩子的困惑献计献策。

一段时间下来，朋友觉得她的孩子不再胆怯了，变得活泼了。同时我的孩子作为小主人，也学会了热情招待小客人，主动拿出自己的玩具、图书、食品与小客人分享，孩子们玩得很开心。在交往中，他们学会了谦让，学会了自己解决问题，利他行为得到了很好的发展。

（二）请进习惯上互补的孩子

习惯影响孩子的发展，好习惯可以让孩子终身受益，促进孩子主动活泼的发展。但是每个孩子或多或少的都存在着这样那样的缺点。这些缺点是可以改正的，关键是要通过具体的活动来实现。有一段时期，我的孩子做事磨蹭，显得松散。朋友的孩子做事风风火火，处处都想得第一，我们就邀请她的孩子到我们家住一段时间。孩子在与小伙伴的接触中，逐渐感受到小伙伴做事养成的好习惯。如做事利索有条理，用好的物品归还原处，不贪看电视。经过几天的接触，孩子有了很大改变，特别是收拾整理物品的习惯等到很好的培养，自己的卧室环境有了很大的改善。待人接物也像小伙伴那样有板有眼，做事总爱跟父母比赛，想得第一名，自理能力有了很大的提高。

这样，我们几个朋友经常利用双休日轮流邀请小客人和他们的父母到自己家里玩，每次活动都成为孩子们的期盼。孩子们一起玩了之后，不爱看书的孩子变得爱看书了，不爱与人交流的孩子变得爱与别人说话了，对人没礼貌的孩子也变得懂礼貌了，特别是孩子变得善于与人交往了……孩子们都觉得这一天是最开心、最快乐的一天，家长们也觉得这一天最轻松，最有收获。有时，父母因工作忙让孩子留宿时，孩子们表现得更加乖巧懂事。

把小伙伴请进来，解放了孩子的头脑、眼睛、嘴巴、双手、时间和空间，挖掘了孩子的潜能，发展孩子的社会交往能力和创造力，促进孩子健康和谐地发展。

几年过去了，当年孩子上幼儿园时几个家庭经常聚集一起玩耍的情景，一直是我们的美谈。