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爱的培养,保护一颗善良的心

文章来源:本站原创 发布时间:2018年12月01日 点击数: 字体:

儿子小宇三岁时,有一天和先生从庙会上买来一只胖嘟嘟的小白兔。一对圆溜溜的红眼睛,像是镶嵌在汉白玉上的红宝石,惹人怜爱。

小宇自告奋勇地接下了照看兔子“小白”的任务。第一个星期,每天上午去幼儿园之前,他都对着奶奶千叮咛万嘱咐:“不要忘了喂小白吃饭呀!它喜欢胡萝卜,还有大白菜……”放学后,他又迫不及待地蹲在笼子前,静静地看着小白,有时,也会和小白说着悄悄话。

可是,没过多久,我们便发现小白失宠了。小宇不再兴冲冲地跑来:“妈妈,妈妈,小白又在吃报纸耶!”“妈妈,妈妈,我们带小白去散步,好不好?”,也不再叮嘱奶奶一定要切上鲜美可口的胡萝卜来喂小白。小白似乎已经被遗忘了。缺少了小宇的爱心呵护,爷爷奶奶又忙于饭店生意,渐渐疏于照料小白。小白终究憔悴了,甚至有一天不愿意进食了。

吃过晚饭,先生唤住正准备和邻居哥哥一起玩积木的小宇:“你给小白喂饭了吗?”小宇不假思索地回答道:“没有呀!等一会奶奶去好了。”“你为什么不去,要奶奶去呢?”“舟洲哥哥家买了小白鼠,我们要去喂小白鼠的,还要和它玩呢!”

先生正色道:“当初小白是谁要买的?是谁保证会好好照顾它的?你瞧它现在变成什么样子了?这么瘦,这么脏,还不如没买回来的时候呢!它心里肯定很伤心……”

小宇沉默不语。

在以后的日子里,他坚持每天和小白聊天、喂小白食物。虽然小白最终还是离开了我们,但是小宇坚信,它的内心是快乐的、满足的。

后来,我们陆续饲养了巴西龟、小鸡、泰迪犬“洛维奇”和牧羊犬“围脖”。小宇在我们的帮助下,精心地照料着他的小伙伴。大家直夸他是一个充满爱心的好孩子。

我们的生活正因为有爱才幸福,心灵也因为有爱才满足。爱是美德的基础,也是美最直接的表现,是人类的基本道德和社会灵魂。它基于个体的社会性情感需要。爱心不是与生俱来的品质,而是在后天的环境与教育熏陶下,逐渐形成的习惯性心理倾向。

学前期是爱心培养与发展的关键期。这一阶段孩子的内心十分柔软,我们需把握良好的教育、引导时机,从而来保护他们这颗善良的心。那么,该如何培养孩子的爱心呢?

作为教师,同时又是一位母亲,我认为,培养孩子的爱心,可以从以下四个方面着手:

第一,在日常生活中注意培养孩子的爱心。

在日常生活中,家长朋友们要抓住一切可能的机会,大力挖掘能够进行爱心教育的材料,并且不失时机地对孩子进行教育。

我们可以陪同孩子一起做一些简单而有趣的游戏,一起阅读益智图书,一起种植花草、饲养小动物,使得他们开阔视野,习得更多知识,在潜移默化的渗透中逐渐萌发爱心,学会关心同伴,懂得人世间的真善美。

第二,父母(亲朋)重视言传身教,做孩子道德的榜样。

父母是幼儿的启蒙教师,是幼儿行为举止模仿的榜样。若希望自己的孩子具有爱心,父母们就应该以身作则,用自己的行为来教育孩子,起到示范的作用。

这些年,外公的身体每况愈下,几度被送至医院抢救。我带小宇去医院探望,恰逢大姨正在为外公擦拭身体……中途我接完电话,返回病房,小宇神神秘秘地凑近我的耳朵:“妈妈,刚才大姨婆说老外公麻烦死了,又要洗,又要擦的,还说他臭臭!妈妈,老外公臭吗?”一时间,我竟无言以对……

通过这件事,我深切感受到,在平时的生活中,父母长辈必须孝敬老人、关心孩子、言语温和、乐于助人,并且适时地给予幼儿鼓励和表扬,让孩子直接感受到父母对自己的爱。经过长时间的耳濡目染,孩子们将学会关爱他人,关爱社会。

第三,及时纠正幼儿错误的行为习惯。

有时,孩子做了一些坏事情,并不一定是故意的。也许是某些糟糕的心情在作祟,比如嫉妒或羡慕、比如委屈或者生气、比如好胜或攀比等等。

当发现孩子出现错误、粗鲁的行为时,我们应该立即给他指出来。仅让幼儿说“对不起”根本不够,必须帮助他了解为什么这样做不好,怎样才是适当的。我们可以进行情感迁移,让幼儿感同身受,如:

“你今天拿了丁丁的贴画,是不是?”

“是。”

“如果丁丁经常抢你的漂亮贴画,你高兴吗?”

“不高兴。”

“那你抢了丁丁的漂亮贴画,他高兴吗?”

作为家长,我们应该先和孩子一起认识到问题的严重性,再一起思考怎样解决问题,使其在实践过程中深有体会。

第四,家园合作培养孩子的爱心。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”一方面,教师需要强化指导,定期召开家庭教育讲座,做好家长宣传工作,旨在转变部分家长只重视知识技能教育,而忽略对幼儿进行情感培养的错误教育理念;另一方面积极与家长交流、沟通、合作,多多开展幼儿园半日开放活动,鼓励幼儿以节假日为契机,主动关爱父母和其他一些亲戚长辈。通过这类活动的开展,孩子们既开阔了眼界,也可以体验到爱心带给自己的快乐。家园精诚合作,是培养孩子爱心的重要环节。

综上所述,培养爱心应从幼儿的实际生活出发,从幼儿最为熟悉的家庭生活开始,具体、直观、形式多样,并且多为他们创造奉献爱心的机会,坚持不懈地努力,使得爱在孩子们的心中不断萌芽,茁壮成长,为幼儿一生的身心健康发展奠定坚实的基础。

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